Вид учебного занятия: Практикум решения задач. Цели и задачи учебного занятия: Сформировать умения описывать движение тела с помощью второго закона Ньютона. Выявить уровень усвоения понятий, определений, законов, формул и умения применять их как в знакомой, так и незнакомой ситуации. Продолжить … Читать далее →

Вид учебного занятия: комбинированный урок с элементами проблемного обучения. Цели и задачи учебного занятия: Учащиеся должны знать о величинах, характеризующих трение тел. Обосновать связь между силой трения и коэффициентом трения, подчеркнуть электромагнитную природу сил трения. Познакомить учащихся с методами измерения … Читать далее →

Вид учебного занятия: комбинированный урок с элементами проблемного обучения. Цели и задачи учебного занятия: Учащиеся должны знать, что понимают под деформацией, виды деформаций. Учащиеся должны уметь устанавливать зависимость величин в законе Гука, формулировать, записывать и объяснять закон Гука. Продолжить знакомить … Читать далее →

Вид учебного занятия: комбинированный урок. Цели и задачи учебного занятия: Объединить изученные законы в систему представлений о причине механического движения, систематизировать известные знания; продолжить формирование умений выделять, описывать явления, сформулировать принцип относительности. Показать значение опытных фактов и экспериментов в создании … Читать далее →

Задачи урока: ввести понятие о скалярных и векторных величинах, раскрыть особенности действий с ними; сформировать умения находить проекцию вектора на ось, складывать и вычитать векторные величины. Повторение Для проверки домашнего задания организуется письменная работа (тест) по вариантам. Вариант 1 В … Читать далее →

Вид учебного занятия: лекция с элементами проблемного обучения. Цели и задачи учебного занятия: ввести понятие о макроскопических телах, дать определение механического движения; познакомить школьников с теоретическим и экспериментальным методами; ввести понятие о системе отсчёта; сформировать представление о механике как о … Читать далее →

Очень важно при построении традиционных уроков иметь ясную картину по определению уровня развития знаний учащихся и как следствие этого научно обоснованный выбор конкретного, подходящего именно в данной ситуации варианта планирования темы и форм уроков, т.е. механизм согласования методики с особенностями … Читать далее →

Вид учебного занятия: комбинированный урок с элементами проблемного обучения. Цели и задачи учебного занятия: Учащиеся должны знать, что вприроде всегда имеет место взаимное действие тел друг на друга; что силы, возникающие при взаимодействии, описаны в третьем законе Ньютона; усвоить формулировку … Читать далее →

Вид учебного занятия: проблемный урок Цели и задачи учебного занятия: Учащиеся должны знать, что сила является причиной изменения скорости, а значит и ускорения, что второй закон Ньютона выражает связь между ускорением, силой и массой тела. Усвоить формулировку закона. Уметь находить … Читать далее →

Вид учебного занятия: лекция с элементами проблемного обучения. Цели и задачи учебного занятия: раскрыть суть инерциального движения, как инерциального; углубить понятие материальной точки; ввести понятия о взаимодействии тел и свободном теле; сформировать умения выделять взаимодействия и действия тел; ввести понятие … Читать далее →

Вид учебного занятия: комбинированный урок с элементами проблемного обучения. Цели и задачи учебного занятия: Расширить и углубить понятие относительности движения. Учащиеся должны знать: принцип относительности, понятия «геоцентрической» и «гелиоцентрической» систем отсчёта. Учащиеся должны уметь вычислять относительные скорости в простейших задачах … Читать далее →

Цель урока: Познакомить учащихся с характерными особенностями прямолинейного равноускоренного движения. Дать понятие об ускорении как основной физической величине, характеризующей неравномерное движение. Тип урока: Комбинированный урок. Демонстрации: 1. Равноускоренное движение шарика по наклонной плоскости. 2. Мультимедийное приложение «Основы кинематики»: фрагмент «Равноускоренное … Читать далее →

Цель урока: Научить учащихся решать задачи графическим методом. Добиться понимания функциональной зависимости между величинами и научить выражать эту зависимость графическим методом. Тип урока: Комбинированный урок. Проверка знаний: Самостоятельная работа № 2 «Прямолинейное равномерное движение» — 12 минут. План изложения нового … Читать далее →

Цель урока: Ввести понятия векторная и скалярная величина, координата, проекция вектора, модуль вектора. Сформулировать правила определения знака проекции. Тип урока: Комбинированный урок. Здесь вы можете скачать полную версию разработки урока по физике по теме «Определение координаты движущегося тела» для 9 … Читать далее →

Цель урока: Ввести понятия траектории, перемещения, пути, поступательного движения. Тип уроки: Комбинированный урок. Проверка знаний: Что называется механическим движением? Что входит в понятие «система отсчета»? Почему невозможно описать движение без выбора системы отсчета? Какие точки катящегося вагона движутся и какие … Читать далее →

Здесь вы можете скачать полную версию разработки урока по физике по теме «Траектория, путь и перемещение» для 9 класса. Вид учебного занятия: лекция с элементами проблемного обучения. Цели и задачи учебного занятия: познакомить учащихся с основной задачей механики и понятиями … Читать далее →