Скачать полную версию документа с многоуровневыми задачами по теме «Количество вещества» для 10 класса. Документ включает 12 задач.

1. Определите число молекул, содержащихся в стакане воды.
   Вообразим теперь, что все эти молекулы пометили и вылили из стакана в Мировой океан. Если затем перемешать воду в океане и зачерпнуть из него один стакан, то как много в нем будет меченых молекул? В Мировом океане содержится примерно 1,7х10¹⁸ м³ воды.
2. Оцените время, за которое запах одеколона (или другого вещества) дойдет до вас.
   Определите скорость распространения запаха и сравните ее со скоростью движения молекул воздуха.
   Объясните с точки зрения МКТ ослабление запаха одеколона с увеличением расстояния.
3. Чем отличаются друг от друга молекулы сухого и сырого воздуха?
   Проведите качественный анализ строения этих молекул.
   Плотность какого воздуха больше — сырого или сухого? (Считать, что сухой и сырой воздух находятся при заданной температуре и заданном давлении).
4. Вычислите число молекул, содержащихся в углекислом газе (СО₂) массой 2 г.
   Какова масса воздуха, в которой содержится такое же число молекул, что и в углекислом газе?
   Во сколько раз масса воздуха меньше массы углекислого газа? Молярная масса воздуха равна 0,029 кг/моль.
5. Какое давление производит на стенки сосуда кислород, если средняя квадратичная скорость движения его молекул равна 500 м/с, а концентрация 2,7*10²⁵ м^-3?
   Как изменится давление молекул на стенки сосуда, если их скорость уменьшится до 400 м/с?
6. Молекула азота при нормальных условиях движется со скоростью 454 м/с. Определите импульс и среднее значение кинетической энергии поступательного движения молекул азота.
   Сравните импульс и кинетическую энергию молекул азота и кислорода при условии, что молекулы этих веществ движутся с одинаковыми скоростями.

Скачать полную версию документа с многоуровневыми задачами по теме «Количество вещества» для 10 класса. Документ включает 12 задач.